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“互联网+”背景下安徽省高校英语教师身份认同
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】随着新技术在教育领域的运用,引进以互联网+为特征的教学模式给传统大学英语课堂带来巨大冲击.本就处在教学、科研双重压力之下的大学英语教师面对新变革带来的新冲击,其身份认同
随着新技术在教育领域的运用,引进以互联网+为特征的教学模式给传统大学英语课堂带来巨大冲击.本就处在教学、科研双重压力之下的大学英语教师面对新变革带来的新冲击,其身份认同产生祈的危机,影响其专业发展.本文采取问卷调查的方式对安徽省高校英语教师的身份认同现状进行调查.研究发现,英语教师对互联网+教改身份认同较低,参与的幕课、网课等建设较少.
文章来源：《英语教师》 网址: http://www.yyjszz.cn/qikandaodu/2020/0804/501.html