文章目录

1 商务英语课程的现实性反观

1.1 教学目标设计与教学内容实施不一致

1.2 理论教学与实践实训不对称

1.3 教师英语能力与商务能力不平衡

1.4 教学过程与评价过程不对应

2 新文科建设赋予商务英语课程建设的新机遇

3 新文科建设背景下的商务英语课程新范式构建

3.1 创建新课程，搭建新平台

    3.1.1 构建基于OBE理念的商务英语课程体系

    3.1.2 建设“英语+商务+贸易”课程群

    3.1.3 搭建四个平台

3.2 培训新教师，培养新学生

3.3 创建新模式，实施新评价

4 结语

文章摘要:我国高校新文科建设以新科技革命、新经济发展、中国特色社会主义进入新时代为背景,旨在加快培养新时代文科人才,全面提升国家文化软实力。新文科建设对商务英语课程提出了新的要求,也为商务英语课程建设内涵和建设需求等带来了良好机遇。文章结合校本实际和人才培养需求,从确立新方案、搭建新平台、建设课程群、创建新课堂、实施新评价等多个维度构建了商务英语课程的新型范式。

文章关键词:

项目基金:《英语教师》 网址: http://www.yyjszz.cn/qikandaodu/2022/0112/1576.html