文章目录

一、中华优秀传统文化融入高中英语教学的主要内容

（一）高中英语教学融入中华优秀传统文化的合理性与核心融入元素

（二）融入高中英语教学的中华优秀传统文化遴选原则和来源

二、中华优秀传统文化融入高中英语教材的情况及其创新教学方式

（一）中华优秀传统文化融入高中英语教材的现状

（二）中华优秀传统文化融入高中英语教学的创新教学方式

三、依托高中英语教学实施中华优秀传统文化教育的创新评价方式

四、结语

文章摘要:依托高中英语教学实施中华优秀传统文化教育的重要性被低估,高中英语的文化教学普遍不受重视,育人效果不理想。教师在高中英语教学中应重点融入中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的联结点。教学时应避免语言教学与文化教学"两张皮",有机地将中华优秀传统文化融入学生语言习得的全过程,促进学生英语学科核心素养的协同发展。对学生中华优秀传统文化教育效果的评价应注重形式的多样性,尤其应重视表现性评价。

文章关键词:

论文DOI:10.13877/j.cnki.cn22-1284.2022.01.017

论文分类号:G633.41

文章来源：《英语教师》 网址: http://www.yyjszz.cn/qikandaodu/2022/0112/1577.html