文章目录

一、初中英语课堂教学中存在的问题

（一）不重视学生主体地位

（二）对培养学生综合能力不重视

（三）教师对同课异构的理解处于表面

二、同课异构理论在初中英语课堂教学中的应用意义

（一）能实现“教学相长”

（二）能帮助学生构建完整的英语知识体系

（三）能提升教师的教学能力

三、同课异构理论在初中英语课堂教学中的应用策略

（一）结合教学大纲，确定同课异构的目的和内容

（二）引入合作备课模式，寻找更多同课异构的资源

（三）重视学生基础，利用同课异构理念帮助学生构建完整的知识框架

（四）重视教学评价，构建多样化评价体系

文章摘要:<正>近年来,我国大多数地区都在进行课程改革,而课程改革的推行,也引入了更多全新的教学理念和教学方法,各科教学都在不断地创新和改革。所以在这种教学环境下,初中英语教师想要更好地提升课堂教学质量,就需要结合新型教学理念和教学方式,引入更多学生感兴趣的教学方式,更好地锻炼和提升学生的学习兴趣和学习效率。同课异构理论属于新型教学理念的一种,将其运用于初中英语教学中,能充分利用同课异构理论改革教学方案,教师可以根据自身的教学经验,更好地进行教学设计和备课,教学针对性更强,教学效果也会得到增强。

文章关键词:

论文分类号:G633.41

文章来源：《英语教师》 网址: http://www.yyjszz.cn/qikandaodu/2022/0126/1598.html