选材突出五育并举，设题强化关键能力--2020年高考英语全国1卷试题分析英语中心教研室副主任 陈合舜

2020年普通高等学校招生全国统一考试英语全国卷1较往年稳中有进，充分体现了高考评价体系"一核四层四翼"的要求，更加突显立德树人，语料选择更广更全包含五育，命题设置体现"基础性、综合性、应用性、创新性"，试卷本身既是对考生"核心价值、学科素养、关键能力、必备知识"的考查，也是对被选人才的进一步熏染培育。

一、立德树人，重视五育并举。试卷紧扣"人与自我、人与自然、人与社会"三大主题语境，无论听力还是阅读，语篇题材多样丰富，真实接地气，将立德树人承载于三大主题，做到最极致的糅合。(见下表)

由该表看，各题型总的来说，选材平稳。但有几个地方还是特别需要关注。

1.第九段听力材料，是一个关于职业的访谈。将职业规划或职业选择这样的话题，放到了听力里。

2. 整个试卷的德、智、体、美、劳五育选材。

3. 突出中国特色、文化自信。无论是语法填空中"嫦娥四号"名字的由来，还是短文改错中作者做中国特色菜"西红柿炒鸡蛋"，以及书面表达要求写"身边值得尊敬爱戴的人"，都无一不是在考场上再次激活考生的文化自信，引导考生讲好中国故事。

二、四层俱到，强化关键能力。

纵观整套试卷，考查内容层层涉及。本卷要求考生具备中国情怀和国际视野(核心价值)，进行交际、学习和思辨(学科素养)，运用必备语言和文化知识(必备知识)，有效地认识问题、分析问题、解决问题(关键能力)。尤其是关键能力的考查有所强化。

尤其需要关注的几点:

1. 重视解决实际问题的能力，强化推理判断。这一点甚至在听力部分也多有体现。

比如听力第五题 "How can the man improve" the article? 需要根据女声说的"There is just too much repetition. You could have said everythingwithin two pages"，通过语法知识和语义推断出答案。再比如第12题"How much would the man pay for the second camera? A.950 euros. "，原文中并没有谈到男子花了多少钱买相机，但根据其嫌第一台相机650euros贵可知，只能选C。

2. 突显语用，考查发展辩证思维。尤其是阅读B篇(每次读同一本书，体会不同，是因为人在变化)、阅读C篇(竞走和跑步相比较)和完形(教育理念:不要告诉孩子"门"是"窗")，对考生的发展思维、批判思维、辩证思维都有考查。

3. 在重视能力考查的同时，语言地道，不回避新用表达和长难词汇。比如B篇中的"pull their own weight"、familiarity, memoir, ambitious， C篇中的"pound the body"和完形填空中的be they real or metaphorical等。

三、四翼结合，综合考查创新。

整套试卷，话题从日常问路到科技前沿，从基础语言知识的考查到语言的活用综合考查，涉及面广。本套试卷更注重语言的应用性和实操性，突破了套路或模式。

1.七选五语篇打破了2015年以来全国卷中一直选用非标题语篇的惯例。对考生进行能力考查时，需要用到什么篇章就用什么篇章，不唯模式。

2.同理，书面表达，考生不再扮李华。2020书面表达要求考生写"身边值得尊敬爱戴的人"，需要考生直抒胸臆，讲自己的中国好故事。

总之，2020年全国1卷强调在真实情境中考查对语言知识的掌握并运用，强调对中外文化的理解和认同，强调把对思维的考查融入对语言知识和语言技能的考查之中，强调对运用英语学习策略的效果的综合考查。2020高考试卷发出了向新高考过渡的信号，也给了我们备考启示:高考稳中有进，备考不可唯模式。无论什么题型或模式都是为选拔人才服务。高中英语教学需要从根本上内化学科素养，培养具备中国情怀和国际视野，运用必备语言和文化知识，解决实际问题的人才。这需要耳濡目染，点滴熏陶。

文章来源：《英语教师》 网址: http://www.yyjszz.cn/zonghexinwen/2020/0727/453.html