实习记者 王卫斌

扶贫先扶智，治贫先治愚。对于贫困家庭来说，教育培养出一个孩子，就可能给全家人的生活带来巨大改变，阻断贫困的代际传递。广大人民教师在教育扶贫的战线上默默工作，呕心沥血地为教育扶贫奉献自己的一切。当代教坛女保尔--孝义中学英语教师、吕梁市第四次党代会代表武秀娥就是这样一位俯首为牛、躬身为教的优秀教师代表。她，一副拐杖，两段故事，二十六年诲人不倦，桃李满天下，成为领导眼中的教师模范，学生公认的良师益友，家人心中的贤妻良母，荣获了特级教师、山西省名师、全国创新英语大赛优秀辅导教师、山西省先进个人等多项荣誉。

一副拐杖两段故事

“这个拐杖可是大大的功臣”。武秀娥动情地向记者讲述了她的“一副拐杖，两段故事。”2000年至2011年，十多年间发生两次脚骨裂，两次拄拐上课，记录了一个老师的心路历程。“第一次崴脚比较严重，当时正带着毕业班，作为一名党员教师，责任义不容辞，我不能后退，就这样咬牙坚持下来。教室在四层，家在四层，每天上下班让全家人头疼，上课时脚不能放平，一到晚上就肿得像面包。”

然而，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……“到了2011年，我的脚再次受伤，赵永旺校长担心地问我:‘两个实验班的课，还有班主任工作，你能坚持吗?’‘可以，我拄拐杖上班，不是第一次了，我可以解决。’十年前的我感受较多的是无奈委屈，现在的我感受到的是:工作生活中充满了困难，只要勇敢战胜它们，困难就会变成未来人生的精神财富。2011年再一次拄起拐杖的时候不再觉得是不得已，而是意识到自己应该这么做。”

班主任工作很辛苦，每天工作时间至少13个小时。人们开玩笑:每天太阳未出、月亮已归，在大路上骑车飞奔的那八成是班主任!对于一个腿脚骨裂饱受伤痛折磨的女老师，要完成如此繁重的工作，其困难之大可想而知。

从“不得不”到“我应该”，是今年47岁的武秀娥老师从教26年的人生领悟。晨起暮归，星辰伴途，日复一日，辛勤耕耘，早生华发，是许多人民教师的真实写照，如何战胜自己，不忘初心，也是大多数老师要面临的挑战和做出的选择。

诲人不倦良师益友

教育是爱的事业，体现在教师对学生的仁爱之心。在武秀娥眼中，走进学生的心灵是教师最重要也是最难的工作。

课间十分钟，高二学生曹杜娟带着自己的剧本和武老师讨论，其实，她并不是武秀娥班里的学生。“有个问题我觉得自己理解的是对的，我就找武老师来了。她说，出卷子的时候也有一个老师这样想，说我想的也是可以理解的，我当时很兴奋，很激动，觉得自信找回来了，学习也有动力了。”曹杜娟说。

克同学高中时就可以看懂大学化学教材，化学题做得比老师还快，提出的化学问题老师们要思考好半天，但缺课是家常便饭，武秀娥经常与他谈心，并多次求助学校和专职心理学教师，终于打开了他的心结。“每年教师节，克同学会发来感恩祝福的短信，“我则回复他:你教给我的东西更多，感谢有你!”武秀娥动情地说。

教无定法，关键是根据学生的不同情况，因材施教。武秀娥对每个学生的情况了如指掌。“我的学生中，同样考入清华，庞韬多才多艺，侯嘉斌默默无言;理科状元刘畅爱迟到，文科状元李奇星妍是守时的;宋钰康英语学得好靠的是爱看美剧，而吴梦涛更喜欢与老师用英语交谈……一个学生一个情况，教不同的学生方法自然不同。”善于因材施教，使武秀娥的教学效率事半功倍。

孝义中学工会主席、文科支部书记吴建忠说:“武秀娥实至名归，特别是爱生如子，对业务钻研很深，是我们学习的榜样。”

业精于勤 桃李芬芳

业精于勤荒于嬉，武秀娥对教学精益求精。她所研究的国家级课题《以“学案导学”促进高中英语课堂教学有效性的行动研究》已经立项、结题，发表了多种论文论著，多次参与命制山西省、吕梁市重要考试试题，应邀在省高考交流会上作报告。

为了提高课堂教学效率，武秀娥不断钻研教材、研究教法。她善于在课堂教学中引领学生体会英语学科的语言美，引导学生真正进入英语世界，了解一种新的文化。她大爱无边，到汾阳中学义务做外教培训项目，住简陋的学生宿舍，乐此不疲。在太原65中教研指导，在交城中学、孝义市等地承担公开示范课、讲座报告等，在方山高中支教，对青年教师进行传帮带，为教育扶贫默默地奉献。

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