来源：掌上梅州

撰文：黄飞龙

20世纪50到60年代的排华恶浪席卷而来，印尼一批同胞选择了回归祖国的道路。我认识的兴宁罗岗中学英语特级教师刘光兰、茂名教育学院英语特级教师罗劲烈教授等一批早期印尼归国的爱国华侨，不少成为省内闻名的优秀教师。尤其是我的高二英语老师黄丁仁，他1958年初从印尼回国落户兴宁。黄丁仁老师从1963年到1988年一直担任兴民中学高中英语教师，是英语教研室的台柱子。20世纪八九十年代的青少年在动乱岁月成长，虽然小学、初中因为文革动乱基础知识薄弱，但有幸遇到这批怀才不遇、生活不幸却才高八斗的老教师。他们把毕生所学传授给我们这些“歪苗子”，用生命的余晖，照亮了我们这一代的前程！他们用生命铸造师魂，他们用汗水浇灌桃李。

“全国五一劳模、省优秀特级教师、特级教师及省人大代表……”黄丁仁老师取得的成绩和荣誉在别人看来是可望而不可及的。然而在他看来这些都是身外之物。面对成绩，黄丁仁老师总是很平淡，他说，这是一个学校和学生带给他的荣誉。说起对英语教育的理解，黄老师深有感触，他认为，外语教育的目的不仅仅在于升学成绩，更在于培养品学兼优的学生。帮助学生提高考试成绩，让学生考上好大学、成才报国、有机会发挥才能，才是最重要的。他是这么说的，也是这么做的。几十年来，黄老师一直担任高中英语教学，虽然早已熟悉教材，在教学方面积累了非常丰富的经验，但他从未有过片刻懈怠。他认真钻研教材，研究大纲和课标，阅读大量相关的书籍，丰富自己政治、经济、文化、历史、地理等方面的知识，高质量地准备好每一个英语教案，让课堂充满活力。他的课堂总是通过知识性和时代性的事例，让课本知识更贴近生活、更能体现出时代性和实践性。黄丁仁老师留给学生印象最深的是，不但教学水平高，而且亲近学生、平易近人。不管学生成绩好不好，他对大家都一样的亲切、和蔼、可亲，对待成绩稍落后的同学，他更多的是言语上鼓励、行动上辅导。至今，大家还记得当年黄丁仁老师上课认真投入的样子，他还经常写完板书后就站直身子看看同学们，接着若有所思、沉默一会再继续讲解……那时，总是觉得黄丁仁老师的课很好听，总是听不够，又总是觉得时间过得太快了，刚上课一下子又要下课了。

无论辅导还是上课，黄丁仁老师对学生都是尽心尽力，上课常常讲得喉咙沙哑。我们英语考试如果考得不好他比我们还要着急。因为心系学生，他对每个学生都特别了解。经常给英语组同学加班补课。他的理念是：每一年的教学，在教学方法、教学设计和教学内容上，决不允许自己因循守旧，力图有所突破和创新，以适应不断变化发展的每年教育大纲教学要求，以及各个年代的不同学生要求，尽可能做到最好。

兴宁属于贫困山区，许多同学的英语基础非常薄弱，所以当时黄老师牺牲了周末和课余时间，特别为大家补基础，尤其是外语小组，他利用自己购买的录音磁带反复播放，帮同学练好口语、迎接外语面试。1982年，他执教的高二（5）班来了许多当年高考落榜的复读生，但是英语高分的学生不多，他便想成立英语小班，拿下兴宁第一名。经过师生共同努力，结果真的就拿了第一，而且是全梅州地区1983年高考外语专业大学入学人数第一。不少同学高考英语成绩由此得到大幅提高，甚至从不及格达到了优秀水准。当年文科大专线入围分数是80分。黄丁仁老师所执教班级，英语最高分92分，班级平均分为83分。

因材施教是黄老师的教学准则，也是他的行动指南。陈思远是他1983年带出来的梅州市外语专业总分第一名。黄老师时刻关注他，经常激励他，遇到难记单词时一起分析，鼓励他。后来，陈思远成为兴民中学文科班的骄傲，以全县外语专业总分最高分考进了北京首都对外经贸大学外语系海关专业。另一位黄小艾同学现在都还记得当年填报志愿时是黄老师邀请她去家里，由黄老师指导填写志愿的。一开始她不相信黄老师会这么关心自己这样一个普通学生，半信半疑的她来到黄老师家里，得知黄老师已指导大部分同学填好志愿了。他仔细地帮其分析，耐心地讲解填写高考志愿方法，又征求其报读高校理想和事业信念，协助黄小艾把报读的三个志向学校和专业确定下来。

在学生心田里播种下希望的种子，更是同学们对黄老师的难忘印记。谢访春同学曾深情地说：一日为师、终身为父。犹记得当时高考前一年连英语的26个字母都不认全，但在黄丁仁老师耐心辅导和自己勤奋苦读下考出了英语81分的高考分数，连自己都不敢相信这个结果是真的。黄丁仁老师非常坚信执著就能成就一件事。他认为学生一旦形成积极的信念，就像扬帆起航的船，乘风破浪、勇往直前能克服一切困难。

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