我们在给孩子报英语学习班或者是跟英语老师请教怎么培养孩子早期的学习兴趣时，老师都会建议说进行听力磨耳朵。可是常规生活当中我们每天都在放，也按照老师说的在做，却最终效果微乎其微，为什么呢？

其实听力磨耳朵，也是有方法的，那么怎么进行呢，可以从以下几个点入手：

1，儿歌视频第一轮(通过视觉让孩子存储画面记忆，理解大致情景。)孩子在有了画面记忆之后，能够迅速的理解和懂得英文视频内容里含义，就相当于我们在孩子小时候学习中文时，所有的中文语言都是通过当时的情景去进行学习和获得的。这个在二语习得理论当中称之为“习得理论”。小朋友在国内的环境当中生活，我们没有办法给他们创造全英文的生活环境，那么，给他们提供一定的、可以理解含义的英文听力画面则是有条件的。

2，同一首歌曲或视频的音频第二轮(之前的视觉加深孩子的理解，注意，只是音频噢，此时，听力会让孩子不由自主进行联想)。有了之前的画面感，在进行听力时，孩子们会有一定的联想和思考。此时的磨耳朵更像是启发孩子进行联想并加深印象。同样像是生活当中，你让小朋友去拿一个苹果来。他们之前听过苹果，此时再提苹果时他不会立马知道苹果是什么，但是会去思考和寻找。

3，同一首歌曲或者视频观看第三轮，这个时候我们进行的第三轮观看是有寓意的，因为在孩子第一轮看和听之后，他们有效的理解并不完全。那么在通过第二轮的听力磨耳朵之后，第三轮进行视觉输入时则会有大量的新词以及新的内容，会让他们加深印象和记忆。就像在现实生活当中，我们遇到一个新的事物，第一印象，只是一个轮廓，第二次见或者是第三次见时，则会有清晰的认识，以及想要观察他更多内容的期望。还是拿上面的苹果举例，此时你再拿出一个苹果放到他眼前。跟他说请把苹果拿给我，他则会立马有辨识和反应。

4，第三轮以后，边玩边听，之后无论孩子在做什么随时随地听(这一轮才是真正的磨耳朵阶段，有了之前的看，听，画面感，理解情景，歌曲旋律)孩子就会不由自主的跟着哼唱，或者联想，就培养起了兴趣，后面就是轻松接触和学习了。

儿歌启蒙阶段的磨耳朵是指不断重复某一个带有情景的旋律歌谣阶段或者重复听看带有情景的英文趣味视频。

所有的学习要想能够保持稳定持续上升的状态，那么一定就要有长期坚持的动力，动力来自哪里呢？后期我们将细致交流和探讨！