我知道我的英语水平还有很多问题。我觉得我的声音和语调不够美。我不能放下课去学习。我在手机上下载了几个学习英语的应用......

几年前我做了一份《基础英语教学与教师发展调查报告》。 46%的英语教师认为，提高英语语言能力是重中之重，仅次于“教学方法和技能”的学习需求，三四线城市的语言学习需求更加强烈。教材匮乏、教学资源不足、工作学习矛盾……这些都是困扰英语教师的普遍问题。

有没有一种解决方案，只用现有的资源，不需要太多的努力，不需要花费大量的时间和金钱就可以解决？今天就以提高英语口语为例，只要好好利用日常教学的课本、音像资料都可以做到。

01 模仿

根据教学计划，提前一周，听录音（或看视频）下周要讲的课。只要有音频（包括活动书），就读。发音和语调完全一样。课堂活动说明（如听、指等）。这样，不仅教学内容可以脱口而出，甚至所有的教学指导都可以形象生动。只要记住比学生的进步提前一周，并每周坚持下去。教完一套完整的课本后，回头看看你的英语口语有没有进步！

02 比赛

非洲有句谚语：要想走得快，必须一个人走；想走多远，一群人去。这其实是对同伴学习最形象的描述。既然每个教研活动都希望涉及实用的内容，何不一起花10分钟的时间进行语音模拟活动呢？干脆来一场模拟秀PK。

03 录音

模仿到满意时，开启手机录音功能给自己录音。然后与原声比对，找出不足，反复录音，直到满意为止。当然，还有很多带有语音识别技术的应用程序可以让这个过程变得更加有趣和有效。

04 背诵

在模仿朗读的过程中，如果遇到好看的文章，不妨花点时间背下来。当然，前提是尽量模仿录音中人声和语调的细节。

05 成为“我”

模仿一段话，能流利背诵后，试着把文章的人名改为“我”，用第一人称说几遍，让自己置身于文中，现场，必有意想不到的收获！

最后给大家分享一段美国著名演员梅丽尔·斯特里普的一段话：

你只需要继续做你所做的。这是我从我丈夫那里得到的教训。他只是说，‘继续前进。从头开始。

所以，与其收集资源，寻找捷径，不如把更多的时间花在现有的资源上。拿起你每天教的课本，行动起来，坚持下去！

文章来源：《英语教师》 网址: http://www.yyjszz.cn/zonghexinwen/2021/0710/1340.html