理论探讨

国内外英语教师信念研究综述........................................作者:马玥; 页码:8-12

高校英语专业实践教学课程思政体系构建研究..................作者:王雪玉;张馨; 页码:13-16

高中英语人教版与朗文版教材文化内容地域来源对比研究.....作者:唐艺芯;方婕曦; 页码:17-20+25

赋能·协同·共生：英语区域教研转型的理解与区域实践.....作者:俞聪妹;蔡松清; 页码:21-25

课题与实验

行动研究：新手外语教师学科教学知识发展之路径.....................作者:徐玲; 页码:26-29

中国文化融入高校英语课程思政的探索与实践——以茶文化为例.........作者:王晨; 页码:30-32

英语学习活动观下的读后续写教学实践——以The Hidden Treasure为例.....作者:杨秀慧; 页码:33-37

例谈高中英语读后续写教学中多元支架的搭建....................作者:田美红; 页码:38-41+45

基于课程内容六要素的初中英语读写活动实践——以外研版教材为例.....作者:孙轶;王静; 页码:42-45

基于教材文本的高中英语概要写作实践与建议.......................作者:王金香; 页码:46-49

基于主题意义探究的初中英语单元复习课..........................作者:王琛; 页码:50-53+64

以读思达为支点，提升农村高中英语课堂教学效应...................作者:陈淑琼; 页码:54-56

学情视角下的初中英语教材内容重构初探...........................作者:徐红侠; 页码:57-59

调查报告

研究生英语线上教学师生适应性研究........................作者:戚媛媛;徐水晶; 页码:60-64

大学英语写作教学中在线同伴互评的有效性研究.....................作者:龚伟英; 页码:65-68

中职生英语句子成分分析偏误调查研究...............................作者:汪澜; 页码:69-74

翻译

基于权力话语理论的《长恨歌》三译本译者介入研究..............作者:蔡欣洁; 页码:75-78+84

策略与方法

听说读写相结合发展初中生英语写作能力的途径探究...................作者:蒋珏; 页码:79-81

深度学习理念下的初中英语阅读教学策略探究.........................作者:袁莉; 页码:82-84

论在初中英语阅读教学中进行文化教学的策略.......................作者:骆丹婷; 页码:85-87

初中英语阅读教学中培养学生思维品质策略探究.....................作者:曾燕华; 页码:88-91

浅议基于思维品质提升的初中英语阅读教学策略.......................作者:常颖; 页码:92-93

高中英语课堂教学中发展学生思维品质存在的主要问题分析及对策探究.....作者:张泰刚; 页码:94-97+107

课例研究

基于新课程标准的高中英语文学名著深度阅读........................作者:殷浩; 页码:98-101

基于思维品质提升的英语阅读课中RACE教学模式的应用探索——以The Glass is Half..... 页码:102-107

浅谈初中英语阅读教学中的问题链设计——以Unit 7 Aliens Arrive为例.....作者:童宇超; 页码:108-111

基于思维品质培养的初中英语读写结合教学探究...................作者:胡豪雷; 页码:112-116

英语学习活动观视角下的高中英语词汇教学探究——以Unit 5 The Monarch’s Journey为例.....作者:李爱霞; 页码:117-121+133

PACE教学模式下初中英语语法教学初探——以Unit 5现在进行时为例.....作者:徐诗瑶; 页码:122-125

例谈基于语篇设计的中考英语复习教学实践.......................作者:林雪玲; 页码:126-133

文章来源：《英语教师》 网址: http://www.yyjszz.cn/zuixinmulu/2021/0720/1350.html